认识时间教案中班。
语文是口头语言和书面语言的简称。而作文是语文教学中息息相关的一部分。为了帮助我们感受和感知的语文知识的魅力，一般老师会根据所学内容布置写小学作文的作业，那么你知道如何才能写好一篇优质小学作文吗？下面是小编帮大家编辑的《小编推荐：认识时间教案大全(6篇)》，相信能对大家有所帮助。
认识时间教案(篇一)
目标：
1、复习巩固1——7的序数，2——6的邻数。
2、认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性、初步形成“星期”概念。
3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。
准备：
1、教具学具方面：蛋宝宝数字1-7、大写数字一-七，星期、日卡片，多媒体星期圆盘一份，星期娃娃每人一份；童话故事《星期妈妈和孩子们》
2、幼儿知识经验准备：学习7以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。
活动过程：
1、复习巩固：1——7序数，2——6邻数
（1）复习序数：出示1——7数字娃娃（排列无序），请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。
（2）巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。（例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。）
2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性。
（1）听童话《星期妈妈和孩子们》，第一遍老师口头讲述故事后提问，故事里讲到谁？她想干什么？幼儿回答后，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？请幼儿在听一边故事。
（2）再次听故事：边讲边出示星期娃娃图片（打乱一至星期日的顺序），然后请幼儿回答以上问题。（需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁……最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。）
（3）星期圆盘游戏：找邻居（老师操作，然后可请个别幼儿回答操作结果）
规则：指针指到星期x，就请小朋友讲出星期x的两个邻居。（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三）游戏反复进行7——8次。
（4）突出强调：星期日的邻居是谁啊？（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，星期六是最后一天，过完星期六一个星期结束，下个星期又开始）
3、分组进行角色游戏：“找邻居
七名幼儿一组，分别带上星期娃娃头饰，扮演星期日至星期六七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：七个娃娃在一起，相亲相爱不分离，快快乐乐做游戏。念完儿歌当老师报到星期二时，那么星期二的邻居就站立高举小手，其余幼儿蹲下，游戏继续进行。
认识时间教案(篇二)
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学》(一年级下)第81页的内容，练习十五的第1题和补充练习。
教学目的：
1。知识目标：使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时=60分，初步建立时间观念。
2。能力目标：培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。
3。德育目标：教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。
教学重点：知道时、分间的进率，能正确读写钟面上所表示的时刻。
教学难点：认读钟面上所表示的时刻。
教学准备：多媒体课件、实物投影仪、多种水果钟面等。
教学过程：
一、导入新课
1。猜谜语引入时间观念。
我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。这是什么？
钟表可以告诉我们什么？(时间)你能说出你什么时间做什么吗？
2。主题图导入。
教师请学生说一说图上画的是什么，再说一说钟表上表示的时间是多少？相机揭示课题。
二、新授
1．认识钟面。
媒体出示钟面，教师提问：钟面上有些什么？(12个数字、时针、分针、格子。)
钟面上一共有多少个大格？(动态演示：12个数字把钟面分成了12个大格。)
每一大格里有几个小格呢？(动态演示：每一大格里有5个小格。)
从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？12到3呢？
你知道每个数字对应的小格数吗？同座位的同学先讨论讨论，再打开课本第81页在括号里填出相应的数。
填好后，多媒体核对答案。你知道钟面上一共有多少个小格吗？(60个。)
2．认识时。
媒体演示：闪动时针，并且时针从数字12走到数字1。时针走1大格经过的时间是1时。
启发提问：时针从1走到2时1小时。从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？
得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。
3。认识分。
媒体演示：闪动分针，并且分针从12起走动1小格。分针走1小格经过的时间是1分。
媒体演示分针从12走到1的过程，提问：分针从12走到1经过了几分，你是怎样想的？(12到1有5个小格，分针走1小格的时间是1分，走5小格的时间就是5分。)
启发学生提问：分针从12起走到2是几分？你是怎样想的？分针从12走到4、9、11各是多少分？分针走一圈又是多少分？
小结：分针走1小格经过的`时间是1分，走几小格经过的时间就是几分。
4。感受一分钟。
电脑计时，学生分组活动。第一组：读课文；第二组：写字；第三组：口算；第四组：数数。
一分钟结束后，提问：a。一分钟读多少字？(统一读一篇课文)b。一分钟写多少字？(统一抄写字)c。一分钟做多少口算？(预先印好题)d。一分钟数多少个数？
每组推荐二人汇报。
5。读写时间。
媒体出示钟面，有时时针不是正好指着几时。比如，现在时针不是正好指着9，而是过了一些，所表示的时间就是9时多。那么，到底多多少呢？这就要看分针了：现在分针从12走到了1，分针走过了多少分呢？(5分。)
因此，现在的时间就是9时5分。它有两种表示方法，一种是中文表示方法，是几时几分，就写几时几分；第二种象电子表那样，就两个小圆点把左边的时和右边的分隔开。有几时就写几再打两个小圆点写右边的分。所要注意的是表示分的数字要占两个位置，不满10分的要用0来占位。比如，9时5分，不满10分，我们就先写0再写5。(板书。)
出示第二个钟面，你能读、写钟面上的时间吗？你是怎样想出来的？四人一小组互相讨论。
讨论好后，学生汇报。
师生共同总结读时间的方法：要读出一个时间，要根据时针和分针的位置来共同确定。先看时针刚走过数几就是几时多，再看分针从12起走了几个小格，就是几分，这时钟面上的时刻就是几时几分。
6。时分关系。
媒体出示钟面，现在时针指向几，分针指向几，是几时？(分针和时针重合，都指向12，是12时。)
再仔细观察(媒体演示)，分针和时针是怎样走动的？同桌讨论。(分针和时间是同时、同方向、不同速度地行走。时针从12转到了12和1的正中间，时针转过了半大格。同时分针从12 转到了6，也就是分针转过的是整个钟面的一半。)
钟面上表示的时间是几时?(12时半，12时30分。)媒体再演示，时针和分针现在又怎样走动了？四人一组互相讨论。(时针走到了数字1，分针走到了数字12，时针一共走了一大格，分针刚好走了一圈。)
这说明什么？(1时=60分。)
7。总结。
小朋友，请记住：钟面数字十二个，两字之间有五格，一圈共有六十格。时针走1字是1时，分针走一格是1分。1小时=60分，60分就是一小时。时针刚过数字几，就是表示几时多。要问多了多少分，请你仔细看分针。
三、巩固练习
1。做练习十五的第一题。
你们会用今天学的方法看钟吗，这儿有个小朋友的时间安排，我们一起来看看吧。
小芳出场，画外音：大家好，我是你们的好朋友小芳，我现在已经是小学生了，我要学会独立生活。自从我学会看钟以后，我的生活安排得有序多了，你能说出我什么时候干什么吗？
这是你们的好朋友小芳给大家提出的问题，你们能解答吗？我们再来听听小芳还要说些什么？
画外音：(闹铃声)闹钟响了，赶快起床不然上学就会迟到的，我要先去刷牙，看看钟现在是几时了呀？
你们知道现在是几时吗？你是怎么看出来的？(7时5分。)
画外音：早饭吃完了，我要去上学，爸爸妈妈再见，太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包。上午的第二节课是数学课，小朋友们你们知道我上数学课的时间吗？(9时30分。)
大家看，你们的好朋友小芳上课多认真，希望你们也能象她那样。
画外音：吃完晚饭，我要轻松一下，看看动画片。(音乐声)你们知道我什么时候看动画片吗？(6时40分。)
小芳看完了动画片，我们看看她又再做什么？
画外音：不早了，我要去睡觉了，如果睡不好，就不会有精神上课的。同学们你们知道小芳睡觉的时间吗？(8时35分。)
看来大家都会读时间，你们会写时间吗？请把小芳一天的作息时间用两种方法写下来。
写好后，集体订正。
这是小芳一天的作息时间表，这样的一天一定会有很多收获的。希望同学们都能合理安排好时间，做时间的小主人。zwb5.com
2。给小动物找座位。
大家今天表现都不错。老师有个好消息要告诉大家，森林乐园里要开联欢会了，可是小动物还没找到自己的位置，请同学们帮助找一找，要求小动物身上的时间与座位上的时间一样。
媒体出示：小动物身上的时间和椅子上的时间，请同学们给小动物对号入座。如，4:25=4时25分。小松鼠怎么还没有坐下呀？给它一把椅子，请一个同学写出它的时间。
3。“吃水果"，认时间。
小松鼠非常得开心，是我们的小朋友们帮助了它。小松鼠为了感谢大家，带来了一些水果。有苹果、梨子、香蕉、西瓜、草莓。。。。。。它们好吃极了，忍不住让人直流口水，但是它只想把水果送给表现好的小朋友，如果你能读出钟面上的时间，就把它送给你。
投影展示各种水果钟面，请同学们认时间。
四、配乐朗诵
在优美抒情的音乐声中，朗诵声起。
媒体出示一分钟价值图片，"世界上最宝贵的是时间，一寸光阴一寸金，寸金难寸光阴。"你们看一分钟能创造多少财富，做多少事情，时间的价值是多么的大呀!小朋友们，对你们来说，时间就是生命!时间就是速度!时间就是力量!时间是人类所拥有的全部财富。希望你们珍惜每一分钟，读好今日书，成为明日才!
评析：这节课，首先教师能抓住教材的特点和学生的年龄特征来组织教材、制定目标。教学目标分知识目标、能力目标和德育目标，符合新的课程标准与学生的认知规律。新课由猜谜导入，既能调动学生的求知欲，又能激发学生学习的积极性，通过多媒体的演示，创设学生喜爱的情景，让学生感到，时间与我们息息相关，在生活中处处有数学问题，激发了学生的主观能动性。
其次，教学方法的采用，发挥了教师的主导作用，体现了学生的主体地位，既传授知识，又培养能力，同时注意德育渗透。主要体现在：第一，多媒体的使用，使原来抽象的概念具体化、生动化，增强了学生的直观认识。第二，教师注意创设生动的情景，让学生在情景中产生探索知识的动机，增强了学生对数学的亲切感，体验了用数学的乐趣。如，练习十五的第1题，通过配乐、画外音等，培养了学生解决实际问题的能力，体现了以学生为主体的教学思想。第三，能注重体现自主探索、合作交流的学习方式。在这节课里，教师多次给学生提供了充分参与数学活动的时间和空间，多次给他们讨论、交流的机会，让学生在讨论交流中，分享成功的喜悦，从而更好地理解数学的基本知识，形成基本技能。最后由配乐朗诵结束全课，巧妙地进行了德育渗透。
认识时间教案(篇三)
教学目标：
（1）知识与技能目标：会读写几时几分（整5分）及半时，知道1时=60分发展学生思维能力。
（2）过程与方法目标：经历观察、操作、游戏等数学活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
（3）情感态度价值观目标：体验数学问题的探索性和挑战性，激发学生学习数学的好奇心和求知欲，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：会读写几时几分和半时，知道1时=60分。
教学难点：正确读写几时几分、会读接近整时的时间。
教学用具：钟表模型 学生自备小闹钟或钟面学具
教学过程：
一、创设情境、生活导入
师：小朋友，这是朱老师早上起床的时间，你知道我是几时起床的吗？（出示7时的钟面）
生：7点钟
师：7点钟是我们生活中的习惯用语，在数学王国里，它读作7时。跟老师一起读一遍
生：7时
师：你是怎么知道是7时呢？
生：时针指向7，分针指向12，所以是7时。
师：其他小朋友同意吗？（同意）
师：这是我们一年级的时候学过的整时，今天这节课我们一起继续学习有关时间的知识。（板书课题）
二、探索新知
1、认识钟面刻度
出示课本81页主题图
师：从这幅图中你看到了什么？
师：这个钟面和我们一年级学过的钟面有什么不同？（小组内交流）
师：哪位小朋友来告诉大家你发现了什么？
生：我发现每一大格里有5个小格
师：说得真好！小朋友们观察的非常仔细。钟面上有时针、分针、12个数字、还有12个大格，每一大格里有5个小格。（边说边课件动态演示）
师：从12到1里有5个小格，从12到2里面有几个小格？你怎么想的？从12走到3呢？……
学生完成81页例1第1个钟面的填空，然后集体订正。
师：现在你知道钟面上一共有多少个小格吗？
2、认识分和时
师：你知道钟面上的时刻是几时几分吗？
师：为什么分针指向3的时候是15分呢？（小组讨论）
生：分针从12到3走了15个小格，也就是15分。
师：那分针走1小格就是（生：1分）
师：（分针指向1）那分针从12走到1经过了几分？你是怎样想的？
生：从12到1有5个小格，分针走1小格是1分，走5小格就是5分。
师：分针从12起走到2是几分？你是怎么想的呢？分针从12走到其它数字各是多少分？
师：分针走1小格是1分，走了几小格就是几分。
师：（课件动态演示，闪动时针）时针是用来记“时”的，时针走一大格是1时，时针走过了数字几就是几时多。
课件出示几个“几时多”让学生判断
3、教学读写钟面上的时间
（出示81页中间的两个钟面）
师：现在你会认这个时刻吗？是几时几分呢？
生：9时5分（老师板书）
师：你是怎么想的呢
生：时针刚走过9，就是9时多，再看分针，分针指向1，是5分，所以是9时5分。
师：（课件出示）时针过了9，就是9时多；分针指向1，就是5分；合起来就是9时5分。（全班齐读一次）
师：9时5分还可以怎么样表示？
生：电子表示法
师：时间有两种表示方法，一种是中文表示方法：是几时几分，就写几时几分；另一种是象电子表这样表示（课件出事电子表图片），用两个小圆点把时和分隔开，圆点左边写时，圆点的右边写分。写的时候，是几时就写几，再写两个小圆点，最后写分。小朋友们，现在电子表开始走起来了，请注意圆点右边的数字。（电子表从01到59）
师：（电子表走之前）圆点右边有几个数字？ （电子表走到59）现在圆点右边有几个数字？
师：（电子表回到01），圆点右边表示分的数字要占两个位置，像这样不满10分的，圆点后面要先写0，用0来占位。
师：9时5分的另一种写法你会写了吗？好，举起右手的食指，和老师一起写。先写一个9，再写2个点，接着写0和5。
出示另外两个钟面（6:25和8:30），先让学生读出上面的时刻，再写出两种表示方法。
师：8时30分，我们还可以说是8时半，知道为什么吗？（课件动态演示分针从数字12走到数字6）小朋友们看仔细了，当分针从12走到6时，分针走了钟面的半圈，所以说是8时半。
4、认识时、分关系，知道1时=60分
师：（课件演示）我们学会了读钟面的时间，也学会了写，可是时和分之间有没有关系呢？，我们来看一下从7时到8时，时针和分针是怎么走的？
【钟面模型演示：（分针走了1圈，时针走了1大格）学生看两次，第一次看时针是从几走到了几，走了几大格？是几时？第二次看分针从几走到了几？走了多少分？你发现1时和60分之间有什么关系？】
师：在看的时候老师来分一下任务，男生负责看时针是怎么走的，女生负责看分针是怎么走的，记住了吗/
师：好啦，现在告诉我，从7时到8时，时针走了几格，分针又是怎么走的？
男生：走了1大格
女生：走了一圈
师：现在把任务换一换，女生负责看时针，男生负责看分针，开始
师：这次女生先说，时针是怎么走的，走了多少
女生：走了1大格
师：那分针呢，男生们
男生：走了一圈
师：分针走一圈是几分？
生：60分
师：你们发现了什么？
生：1时=60分
师：分针走了1圈是60分，时针正好走了1大格是1时。
板书：1时=60分
师：请同学们把你们的发现大声的读出来
生：1时=60分
三、巩固提升
1、动手操作
师：学习了这么久，现在放松放松，我们来玩个游戏，我来拨钟，你们来说时间，（5分5分的拨）
生：8时15分
生：6时25分
生：4时30分
生：7时55分
师：都说对了，看来这个游戏太简单了，我们换一个。换我来说时间，你们来拨钟，拨完了同桌互相检查是不是对了
师：9：05 6：25 7：55 5:30
2、练习写钟面上的时间
（1）课本83页连线
（2）课本82页做一做（选4个钟面来写，其中有一个是半时）
（3）课本83页第一题，小芳的一天
四、课堂总结，思想教育
师：通过刚才的学习，你们学到了什么？ （抽班上好、中、差的部分学生说一说）
教师小结：同学们，一节课的时间很快就过去了，快乐的时光总是一闪而过，最后，老师想送给大家一句格言：一寸光阴一寸金，寸金难卖寸光阴。希望小朋友们好好的珍惜每一分每一秒，做个时间的小主人，好吗？
五、课外作业
师：回家后教自己的爸爸、妈妈认识时间，看哪位小朋友教的好
认识时间教案(篇四)
教学目标：
1． 进一步学习钟面上的时刻，能更准确的读出钟面上的时间。
2． 经历1分的时间，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
3． 在认识时分的过程中，培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态 度。
教学重难点：
正确地用1分1分数的方法读取时间
教具、学具准备：
多媒体课件或挂图、钟表模型。
教学过程：
一、创设情景，引出课题
1、故事引入。
小朋友，听过龟兔赛跑的故事吗？上一次小白兔输得很不服气，于是它约小乌龟到操场比赛，看谁先跑完一圈，还请小红当裁判。它们站到同一起跑线上，小红一说开始，它们跑起来。
2、提出问题。
（1）它们所跑的路程一样长吗？小乌龟跑了多少？小白兔跑了多少呢？
（2）他们所用的时间相同吗？
3、引出“钟表”。
在钟面上，时针和分针也一直在进行这样的龟兔赛跑。今天我们继续学习关于钟表的知识。
4、你能在你的钟或表上拨出这些时间吗？
7：35 11：05 3：55 5：25
二、新课教学
1．感受一分钟。
（1）（演示：分针从12起走动1小格。）分针走1小格经过的时间是1分。
时间像看不见的小马车，不停地向前走，现在我们一起来听一段一分钟的音乐，感受一下一分钟是多长时间。
2．读写几时几分（例2）。
（1）5分5分地数。
显示4时15分的挂图。观察后提问：
师：这个钟面所表示的是什么时刻？你是怎样知道钟面所指的时刻的呢？
小结：先看时针，时针刚过4时，所以是4时多；再看分针，分针指着3，5分5分地数，正好是15分，所以钟面上是4时15分。
（2）1分1分地数。
显示4时19分的挂图。你知道这个钟面上的时刻吗？你是怎么知道的呢？
学生讨论，汇报：a、先看时针是4时多，再看分针从12起1分1分地数是19分，所以是4时19分。 b、先5分5分地数是4时15分，再接着1分1分地数是4时16分、4时17分、4 时18分、4时19分；c、也可先5分5分地数是4时20分，再往回数1分，就是4时19分。
（3）分组讨论两种写法并写出来
4、数学书上82面第二题上的时间，你会不会写？试试看。
（学生汇报，老师及时纠错。注意：要看清楚分针所指的位置，数清小格；注意数字所对应的小点；电子写法，不满10分的要在分钟的前面加0。）
三、活动展开。
如果数字旁边没有小格数字来帮助，你还会认出钟面上的时间吗？
1、让学生小组合作认识时间：小红是个会合理安排时间的好孩子，和同桌说说，她是什么时间在做什么事情？
2、学生汇报每幅图所配的时间。学生汇报时老师加上品德教育的语言：
（1）、她按时起床从不睡懒觉。
（2）、她吃饭的时候，从不挑食。
（3）、她写作业的时候，不但坐姿正确，而且书写工整，非常认真。
（4）、她每天按时睡觉，不贪玩。
我们也要像小红学习，养成良好的习惯，合理安排自己的时间。
3、看时间说说，这时自己在做什么？
老师这个钟面现在是几时几分？平时这个时间你在做什么呢？
4、拨钟，学习再过几分是几时几分：
（1）老师拨钟：3时2分，学生说出时间，并说说再过3分钟是几时几分？
（2） 7时11分，学生说出时间，并说说再过4分钟是几时几分？
5、画分针：（7时17分） (5时多)
学生汇报，注意5时多的时针比较接近6，所以这个时间接近6时。
在我们学本领的时候，时间一分一秒悄悄地从我们身边走过，她不能倒流，我们要学会珍惜现在的时间，好好学本领，开开心心度过每一天。
6、生活中有很多地方需要我们准确认识时间，以后我们还要学习更多的有关时间的知识。
四、课后小结：
今天你学到了什么知识？怎样学到的？
师：世界上最宝贵的是时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。对你们来说，时间就是生命！时间就是速度！时间就是力量！时间是人类所拥有的全部财富。希望你们珍惜每一分钟，读好今日书，成为明日才！
认识时间教案(篇五)
一、教学目标：
1.在实际情境中认识时间单位时分，初步建立时间观念。
2.知道钟面有12大格，60小格，了解时、分的关系，知道1时=60分。正确读写钟面上的任何时刻。
3.培养学生珍惜时间，合理安排时间，养成良好的学习生活习惯。
4.感受时间与生活的密切联系。
二、教学重点、难点
1.会读写几时几分。
2.知道1时=60分。
三、教具、学具准备
多媒体课件、实物钟表。
四、教学过程
1．生活质疑，导入新课。
师：同学们，请大家看屏幕，谁能说说我们班的同学在做什么呢？
生：这是早上我们在站队准备进教室。
师：对，你能说说我们在早上什么时刻到校吗？
生：早上7时30分。
师：这幅图上我们在干什么？是什么时间呢？
生：这是我们上课的时间上午8时。
师：你能用两种方法表示钟面上的时刻吗？
生：能。
师指名板演（7时30分 7：30 8时 8：00）
师：整时和半时是我们以前学过的知识，大家看这幅图，你能说出现在钟面上的时刻吗？
生：10时45分，同学们正在做眼操。
师：你对有关时间的知识了解得真多，老师相信你也一定是一个遵守时间的好孩子。看来除了整时和半时，生活中还有许多时刻也需要我们来认识，这节课我们就进一步认识几时几分。
板书：认识时间——几时几分
2.认识钟面。
师：你们想快速准确地读出钟面上的时刻吗？
生：想。
师：好。那我们首先要了解钟面上都有什么，请你仔细观察：钟面上都有什么？然后再和同桌说一说，看谁说得最有顺序，有条理。
生：时针和分针，12个数，大格，小格）
生：钟面上一共有多少个大格？（动态演示：12个数把钟面分成了12个大格。）板书：12个大格
师：每两个大格中间有多少个小格呢？
生：（5小格）
师：我们一起来数一数。
师：从12到1中间有5个小格，从12到2中间一共有几个小格？你是怎么知道的？那么12到3呢？12到每一个数中间各有多少个小格，你能算一算吗？把它填在书p81上。
集体订正。一共是多少个小格？板书：60个小格
师：分针每走一个小格就是1分，你们看他从12走到1，是几分？从12走到2呢？
对口令的游戏：分针指1，是分
分针指2，是分
分针指3，是分
分针指4，是分
分针指5，是分
分针指6，是分
分针指7，是分
分针指8，是分
分针指9，是分
分针指10，是分
分针指11，是分
分针指12，是分
师：分针走1小格经过的时间是1分；分针走了几个小格，经过的时间就是几分；那分针走一圈，经过的时间就是60分。
3. 读写钟面时刻。
师：我们知道了分针指几相对应的分钟数，那么我们一起来看看xxx同学的作息时间。
黑板贴出三个钟面图：
早上出门 午休时间 下午大课间结束的时间
学生尝试用两种方法表示，说出自己的方法。
7时5分 11时35分 2时20分
7：05 11：35 2：20
师：注意5分不足10分时，要在5前面写0占位。
师小结：要读出一个时间，必须根据时针和分针的位置来共同确定。先看时针刚走过数几就是几时多，再看分针从12起走了几个大格，就是几个5分，这时钟面上的时刻就是几时几分。
这是下午大课间结束的时间（2：55）你知道这是几时几分吗？
我们在看时间的时侯，不但要看清楚时针和分针，还要注意时针和分针之间的联系，下面我们就来研究一下时和分的关系。
4、 时分关系
师：老师拨表，请同学们用自己喜欢的方法快速地记下钟面上的时刻。
出示钟面（12时），学生自己写时间；
分针、时针同时开始转动，当停下来时（12时30分），学生自己写时间；
再次转动分针和时针，停下来时（1时），学生再写时间。
出示（12时和1时两钟面）
师：比较一下，时针和分针各是怎样变化的？
生：时针从12开始转动，转到了1，走了一大格，是一个小时。
分针从12开始转动，又回到了12，转了一圈，是60分。
师：时针和分针同时开始转动，同时停下，你们发现什么了吗？
生：1时=60分
5、拓展练习
（1）师：同学们，你们想了解老师的时间安排吗？那老师就给你们看看我的作息时间表，你能说说老师什么时间要做什么事吗？（学生说）
你能把这些时刻用两种方法表示出来吗？
集体订正。这是我每天的时间安排，希望同学们在学过认识时间一课后，也能合理安排好时间，做时间的小主人。
师：其实，在我们的教室里就有一句话，它时刻提醒着我们要珍惜时间、好好学习，这句话在哪里，谁找到了，让我们一起来读一读。
（2）拓展延伸：
师：请同学们在你的钟表上拨出8时5分，那么如果再过3分钟你会拨吗？你能读出这个时刻吗？
生：再继续拨到8：08，学生读时刻。
师：同学们，你们知道这是一个重要的时刻吗？
生：奥运会开幕式。
师：对了，就是在20xx年的8月8日，晚上8时8分，第29届奥运会就要在北京召开了，让我们一起为中国加油，为北京加油！
6、总结：
师：同学们，今天你学到了什么知识？你是怎样学到的？
认识时间教案(篇六)
一、教学目标
（一）知识与技能
学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。
（二）过程与方法
经历用时间的有关知识解决简单的实际问题的过程，形成初步的推理能力。
（三）情感态度和价值观
感受数学就在身边，提高学习数学的兴趣，并养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。
二、目标解析
本节课是让学生通过语言描述生活中相关联事件发生的时间，再通过合情推理，推算出时间可能是多少。教材通过两个小朋友的对话，引出问题“明明可能在下面哪个时间去踢球？”，让学生在经历“合情推理──演绎推理”的过程中获取数学结论，发现数学方法。同时，教师应注重让学生对结论进行检验。
三、教学重难点
教学重点：能合理推测事件发生的时间。
教学难点：培养学生的推理能力。
四、教学准备
课件
五、教学过程
（一）创设情境，激发经验
1．谈话引入
（1）课件出示一组钟面（时间分别为6:30、7:40、9:35、11:30），先请学生读出钟面上的时间。
（2）说一说这些时间是按什么顺序排列的。
（3）这是老师周一上午的作息时间安排，你们猜一猜在这些时间里老师分别在干什么？
2．唤醒已有经验
（1）说一说你们一般会怎样安排事情的先后。
（2）学生交流后汇报。
（3）明明和他的好朋友在星期天也有自己的时间安排，今天我们将去帮他们解决一些关于时间的问题。（板书课题）
【设计意图】学生对时间的认识和理解离不开情境的支撑。由复习旧知入手，感受时间的运动方式，再结合学生感兴趣的生活情境——教师作息时间安排，引导学生说一说自己生活中对事情先后顺序的安排，唤起学生的生活经验，为学习新知做好了准备。
（二）教学互动，探索新知
1．呈现主题图，尝试解决问题
（1）课件出示例3主题图，引导学生观察图片，获取信息。
（2）学生汇报。
（3）共同分析关键词“可能”。
（4）启发学生将条件和问题完整地说一说。
（5）学生独立思考，并尝试解决问题。
【设计意图】观察是思维的前提，学生需要从主题图中获取有关的信息才能展开思考，教师应引导学生在解决问题前明确问题的方向，找到关键所在。在教学中，教师应鼓励和尊重学生的个性化的思考方法。
2．归纳推理思路
（1）师生一起整理思考过程，根据思考，将连续时间和已确定时间的事件填入表格。。
时间
7:45
9:00
9:15
10:30
10:50
活动
做完作业
看木偶剧
（2）小组讨论：推测“踢球可能在什么时间”的关键是什么？你是用什么方法解决问题的？
（3）全班交流解决问题的方法。
①直接推理法。
学生回答后教师小结：由主题图中的信息，确定踢球的范围，踢球在做作业之后，在看木偶戏之前，也就是踢球的时间在9:00后，在10:30前。所以，从表格列举的连续时间来看只有9:15符合要求。
②排除法。
学生回答后教师小结：因为9:00明明才做完作业，做完作业才去踢球，表格中的7:45在做完作业之前，不可能去踢球，所以这个时间可以排除。因为明明10:30要去看木偶戏，踢球是在看木偶戏之前进行的活动，10:50在10:30之后，所以10:50这个时间也可以排除。因此，踢球的时间只能是9:15。
③学生可能会出现其他方法，只要言之有理，教师都要予以肯定。
（4）发散思维。
根据上面的表格，你觉得明明踢球还有可能是哪些时间？
（5）检验结论。
①你的结论正确吗？说一说你是怎样检验的。
②教师适时教育孩子要养成珍惜时间、合理安排时间的好习惯。
【设计意图】推理活动强调“步骤完整，理由充足”，在教学过程中，教师应充分考虑学生现有的认知水平和接受能力，引导学生采用不同的表征方式，充分交流、表达自己的想法，积极参与到解决问题的过程中。
（三）巩固练习，深化理解
1．读一读
教材第94页练习二十三第4题。
（1）独立思考：哪个时间比较合适？
（2）全班交流自己的解题思路。
2．连一连
教材第94页练习二十三第5题。
（1）学生独立完成。
（2）指名学生回答，集体评价。
3．填一填
教材第94页练习二十三第6题。
（1）学生独立填写作息时间表。
（2）小组内交流后，全班汇报。（本题是一个开放性的实践活动，讨论交流时应启发学生按问题解决的步骤逐步分析、推理，注意其合理性。）
【设计意图】通过练习解决实际问题，提高学生解决实际问题的能力，教师在教学中要注意针对不同层次的学生进行数学经验的积累与数学思考的培养。
（四）课堂总结，明确目标
1．这节课我们通过推算时间解决了一些实际问题，你会用什么方法推算时间？
2．你还有什么不明白的问题？
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[演讲推荐] 五年级语文陶校长演说教案之五
小学语文是学校开设的一门主要的学科，而作文又是语文教学中不可分割的一部分。为了提高我们的想象力，让我们的思维更加活跃，一般老师会依据近期所学知识布置写小学作文的作业，你知道写好一篇优质小学作文有哪些方法吗？下面是由小编为大家整理的“[演讲推荐] 五年级语文陶校长演说教案之五”，仅供您在工作和学习中参考。
教学要求：
1、学会本课的10个生字，理解生字新词。
2、了解演讲的特点，明白为什么要做到每天四问，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
教学时间：
2课时
第一课时
教学目标：
1、能说出第一问的内容。
2、能联系实际说说这一问的重要性。
教学过程：
一、板题、交流资料、听范读
1、板书解疑，陶校长(交流资料)
原名文睿，后改名陶行知。安徽翕县人，近代教育家，晓庄学校，山海工学团，生活教育理论，教学经验，小先生制，育才学校，公德和私德。
2、听演讲(录音范读)
小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
二、了解演讲知识，引入课文
1、谈演讲的特点
(1)真实性(贴近生活，讲真话)
(2)鼓动性(激烈感情，感召力)
(3)礼仪性(称呼、交流、有祝语)
2、文中陶校长怎样注意这三点的，自读(1)通读正音(2)划标题
三、检查初读理思路
1、出示生字词正音。
2、按四部分抽个别读，点评后四人小组分别读，并解疑。
3、交流分段知大意
(1)陶校长的演讲主要讲了什么?
(2)是分哪儿几个方面来谈这个问题的?
(3)填充概括段意
(4)开门见山提出了()
(5)分别要求学生从()、()、()、()四方面问问自己有没有()，()了多少，并讲了这样问的()。
(6)总结全文，希望学生养成()的好习惯，争取在()取得()。
4、引读全文
5、质疑留疑
四、学字词
1、讨论书写要点。
2、归类写字：左右结构：演、锻、稳
3、比较组词
陶()炼()彼()
葡()练()履()
4、完成习字册。
5、抄写词语。
第二课时
教学目标：
1.能说出陶校长的后几问分别包括那些意思?
2.能运用学法进行自学。
一、复习课文大意，相机板书
健康、学问、工作、道德
二、教学第一问
1、作者为什么要先问身体有没有进步?(默读圈画中的词句)
2、交流导读卡片：健康第一健康是生命之本健康堡垒
3、再读体会关联词的作用(填空比较，谈重要性)
因为有了才有，否则将
4、怎样才能有一个健康的身体?(抓住两个离不开，导读)
5、三读本段(引读)理清层次：先问什么?再问为什么这样问?最后提出什么希望?
三、教学第二问、第三问、第四问
1、默读圈画方法同上
2、交流讨论，学生为主
(1)问什么?
(2)为什么要这样问?(自己的学问有没有进步)
(3)怎样才能使自己的学问有进步?
3、点拨关键处
(1)公德公共道德，观念
(2)私德私人生活上所表现的道德品质
(3)真人真诚不虚伪的人
四、以读比感悟，深化倾吐
1、各组派一代表读(同内容的挑战读，点评有层次)
2、男女生各派代表读，并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲?体现了他怎样的感情?
3、填空总结
陶校长希望同学们从小树立()，筑起()，学习上认准()，刻苦钻研;工作上要培养()，认真负责地做好()，要学做()。这样就可以()。
他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的()。
4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。
5、倾吐练习
a、《陶校长的演讲》读后感
b、《我也要每天四问》
c、陶校长，您听我说
五、作业：填空(课后4)
2022读后感推荐 6年级上册25课读书心得
语文是基础教育课程体系中的一门重点学科，而作文是语文教学中息息相关的一部分。为了培养我们的逻辑思维能力和写作能力，激发我们学习的积极性，老师经常会发布一些像小学作文这样的写作作业，那么在优质小学作文的写作中应该注意哪些问题呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“2022读后感推荐 6年级上册25课读书心得”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
这篇文章主要讲的是：俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴，钟子期就成了俞伯牙的一个知音。钟子期去世了以后，俞伯牙以为世上再也没有他的知音了，就摔坏了琴，折断了弦，终身不再弹琴了。
我很了解他的这种心情，因为我也想找到我自己的知音，我的手风琴已经练到八级了，可是还是没有遇到我的知音，我好伤心呀。
俞伯牙学琴时还有一个小故事 呢，这个故事是这样讲得：俞伯牙和他的师傅学琴，可是他弹得音准了，却没有感情。他的师傅就把他带到一座岛上，让他感受大自然。十几天后他的师傅来接他，他不但弹得有感情了还做出了《高山流水》这首曲子。后人就用高山流水这首曲子来比喻知音难觅了。
读了这篇文章我读懂了干什么都要重情重义，还懂了知音难觅寻找知音真困难呀！
军训作文题目(6篇)
在学习时我们时常被要求写作文，其实多看、多学习一些优秀的作文，是对写作有好处的，作文，可以描写身边的细微事物，也可以大胆想象。想要把作文写好，是需要花费一些心思和时间的。值得一品再品的优秀军训作文有哪些呢？下面是小学作文网小编为大家整理的“军训作文题目”，希望对您有所帮助。
军训作文题目(篇一)
开学第一天，老师宣布我们要军训。那个时候的我还不知道军训有什么意义，但是我还是很好奇，也很期待。 下午我的这个好奇和期待终于有了答案。首先我看到的是我们的教官。他姓罗，我们叫他罗教官。罗教官看上去很年轻，我第一次看罗教官的时候我觉得他长得很像电视剧《宫》里面的那个八阿哥。教官自我介绍了以后就把我们带到了操场。
我有预感，考验开始了。 罗教官交给我们的第一个动作是立正。别看这个动作简单，只是站着而已，你要做好还真难。做动作的时候，我们是面朝北站，虽然不是阳光直射，但我还是觉得很热。教官只是要我们站五分钟，五分钟时间很短，但这五分钟对我来说度分如年。站完五分钟我觉得后背疼，教官说坚持可贵。 第二天，教官上午就把我们带到操场军训。和昨天一样我们练立正。可是这一次我的背不像上次那么疼了。坚持的时间也长了。昨天还觉得度分如年，而今天站上十分钟就像站上五分钟一样，轻轻松松的就过了。
梅花香自苦寒来，军训进行进行到第三天了，对军训最初的厌恶情绪烟消云散，我甚至有一点喜欢军训了。特别是踏步走，那些神奇顺拐的同学也逐渐步伐协调了。我们踏步走的声音更齐了，像交响乐一样有节奏，有气势。我们的付出终于有了回报。 有句话：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。也许这是初中生活交响曲的前奏。还有两天军训时间，我觉得明天会更好。
军训作文题目(篇二)
在快上初一的暑假，学校举行了为期四天的军训，这次军训让我一直都难以忘怀。
一开始，我还是抱着玩一玩的态度来到军营。第一天我就一点都无法忍受那里严格的纪律，可是敢怒不敢言啊，晚上回到宿舍时我就开始吐槽，这里一点都不好。
训练时，最辛苦的要属于站军姿了，站军姿时任何动作都要喊报告，需要得到教官的同意才行。在太阳底下晒本来就热，再站着不动全身用力，不是更热？在休息时，连退都差点抬不起来。
晚上睡觉我们都小心翼翼的躺在床上，生怕自己弄皱了好不容易拉直的床单，才小半天就累得腰酸背痛了。
在这军营里，我才真正体会了什么叫苦，什么叫累。在家里过惯了”饭菜张口以来伸手”的生活。只有在这里，我才第一次知道自己离开父母什么都做不了，在家里就应该学会自立。从到军营的第一天晚上起，我就在心里暗暗发誓：自己一定要珍惜在这里锻炼的机会，把在这里学到的品质也要表现在生活中，并要感谢父母，感谢他们的辛苦付出！
离开时，我又舍不得走”纸上得来终觉浅。绝知此事要躬行”通过这次军训让我有了很大的进步！
军训作文题目(篇三)
和绝大多数孩子一样，对于这次综合实践活动，我也是充满了向往的。且不说一周的活动时间完全在专门的教育基地进行，单是那五天的课程安排就足够吸引人，军训、参观、编织、泥塑、科技制作、拓展训练等，这一切，都将带给孩子们一种全新的感受。或许，他们会在一系列丰富多彩的课程中找到自己的兴趣；或许，他们会在一次次严格的军训中不断磨练自己的意志；或许，他们会在一周亲密无间的同伴相处中学会互助、合作；或许，他们会因为短暂的远离家人而变得更加独立、更加懂得感恩……我太想让我的孩子们有这样的机会了。一周的辛苦不是没有想到，但一想到可以利用这个机会更加亲近孩子，更加近距离地了解他们，这样的交换，又是值得的。
出发的时候，有个别家长来送孩子，更多的是把包为孩子送到教室就离去了的，看孩子们面前那一个个塞得鼓鼓的打包，我就知道，其实，他们在为孩子收拾行装的时候，也将一颗牵挂的心装在了行囊里。
到达魏都区教育基地后，全体教官都站在操场前的空地上列队欢迎我们，他们的亲切和热情让孩子们找到了家的感觉。开营仪式结束之后，教官为各连队配发了寝室钥匙，孩子们背着大包小包开始会寝室整理内务，包括铺床单、套被罩以及脸盆、毛巾、水杯、鞋子、小板凳等物品如何摆放，都有要求。我将东西往寝室一放，便开始逐个寝室检查，每个寝室都有教官在给孩子们指导套被罩的要领，孩子们费了九牛二虎之力，有的两三个人一起套被罩，有的干脆将被子铺在地上，终于装好了，但每个寝室都像经历了一场大“扫荡”。于是紧急召集寝室长开会，从安全到卫生到物品摆放，一一交待之后，才开始整理自己的东西。待再度复查时，女生寝室已基本按要求完成任务，男生寝室却还是一片狼藉，原来教官一走，他们便开始拿出香肠、面包大吃大嚼起来，唉！
军训作文题目(篇四)
早就听说星期五要去军训，我们兴奋极了——虽然仅仅只有两个小时。我班同学们盼星星盼月亮。终于盼来了星期五下午。我们怀着既紧张又兴奋的心情，下到训练场地——篮球场。
我们在篮球场站了不一会，就看到刘老师领着4位军官朝我们走来。看那些军官，身穿橄榄色的军服，真魁梧啊！等军官来到我们身前，他们就把我们分为了3小队，训练我们这队的教官名叫向华中，我差点以为他叫向华中了呢！
我们训练的第一个项目是“立正”和“稍息”。我想：立正和稍息，谁不会啊！可让我没想到的是，立正和稍息竟然还有要领！立正的要领是：两只手都要五指并拢，紧贴裤边，脚呈八字形，大约为六十度。稍息的要领是：左脚伸出大约半米远，动作要快，不要擦地。而且只是下半身东，上半身不能移动半厘米。这样练了不知有多久，同学们豆大的汗珠随着头发滑落到红通通的脸颊上，教官也是一样。不过教官坚决不肯脱掉他身上的军服。对军人来说，军服就相当于他们生命的一部分！到后面，我的腿也变得麻麻的，动弹不得。趁休息的时间悄悄问问别人，也差不了多少。
接下来，我们又练了原地踏步、踏步行走和报数。在训练的过程中，教官和同学们发扬不怕累的精神，硬是咬着牙通过了这炎热的2个小时。
教官虽严格，但也蛮好的。一看我们练累了，就让我们去休息、喝水。我来到水池边，看见同学们都像牛似的在喝水。我喝够了水，便到长椅上歇息了一会儿。直到教官叫我们起来训练时，我才恋恋不舍地离开了长椅。我边走边想：唉，为什么休息的时间总是这么的短暂，如同一支箭一般瞬间消失；而训练的时间却那么长，一分钟像过了一个世纪似的。在训练中不苟言笑的教官，一到休息时间，就变得柔情似水……
这次军训，在我们的口号声中结束了。它让我懂得，做事要有耐心，要能吃苦，要不然，就一定会事倍功半！
军训作文题目(篇五)
8月28日下午，我们历史四天的军训正式结束了。
四天的军训生活结束了，这四天我们尝尽酸甜苦辣，这四天我们欢声笑语，这四天我们凝聚在一起，这四天我们锤炼成钢。
军训是我们学生生涯中最为宝贵的一课，军训很苦也很累，但是古人云，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香。苦累也是为了磨练我们。
在这短暂的五天里，我们尽情地磨练自己，挑战自己，严格要求自己。
军训期间开展的一系列活动，使我们加强了集体荣誉感和组织凝聚力，让我们体验到良好的团队合作精神和灵活应变技巧在我们今后实际工作中的重要性；立定、稍息、原地转向、齐步走、跑步走和正步走等训练项目，让我们体会到了在建设新世纪的社会主义现代化事业中必须具备艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良传统。严格的管理、严谨的训练也增加了我们的自我约束力和时间观念。
军训是酸的。每天我们连续训练两个多小时，昂首，挺胸，这些是最基本的要求。不用一天的时间，脖子、肩膀、手腕、腿都酸了。
要记得:所有的苦难与背负尽头，是行云流水般的此世光阴。军训的苦是一时的，可他给我们带来的改变却是不可磨灭的。
军训作文题目(篇六)
开学了，我们又要开始了一年一度的军训了。就是继续做，我发现了我的意志不够坚定，每次做什么事都要拖拖拉拉的，干什么都要犹豫再三不定，可以在经过这次军训，我要锻炼我的意志，让我的心智坚定。在这次军训中，主要是为了锻炼我们的班级团结意识，因为每一次一个人犯了错，是全班都要跟着受罚，为了就是让我们知道我们是一个班集体，一个人做错了事情，就要一个班受罚，在认识军训中我学到了很多。
奋斗作文600字分享(6篇)
说到作文，相信大家都不陌生吧，我们在学习写作的时候离不开优秀作文的引导，作文，是我们内心情感通过文字的一种方式。想要把作文写好，是需要花费一些心思和时间的。有没有哪些优秀作文可以拿来作参考？下面是小学作文网小编为大家精心整理的“奋斗作文600字”，仅供参考，欢迎阅读。
奋斗作文600字【篇一】
毕业的钟声已然敲醒，回荡在耳边的只有那笔尖划过的沙沙声。初三的学期是个不平凡的学期，是夹杂着紧张和不安的冒险游戏，亦是充满着回忆与伤感的美妙乐章。初三是一块垫脚石，我们拼搏着、奋斗着、勇敢的踏上了那顶端!
学期的开始，气氛就已变得微妙，没有人会浪费时间在学习以外上。班级就如一个战场，每个人都在等待着锋芒毕露的时刻。上课时，神经被一根弦拉着，视觉和听觉被放大到了极致，尽情的吸收着知识的灌溉。门捷列夫说过天才只意味着终身不懈地努力，而我不是天才，所以需要加倍地努力。远离了电脑，奔向了书籍;放弃了玩乐，开始了学习。
但我也会有被压垮的时候。看着堆在桌上的作业，里面还夹着几本课外习题，握着笔的手似乎有点麻木。转身躺到床上，放松着自己，视线却变得模糊，泪水划过，心里更加的难受，累，真的很累。翌日，又开始了紧张的学习，没有怨言，没有打闹。因为这个世界很公平，奋斗就会前进，不奋斗则会落后，而我选择前者，苦归苦，却值得。停止奋斗了，生命也就停止了。——卡莱尔
黑板报上已涂上了倒计时，初三也快走到尽头，难以忘怀的是我那群姐妹淘、兄弟连、老师群。他们陪伴着我度过了三个年头，经历了风雨，见证了彩虹。那——是我们情深义重的友情，那——是我们师恩难忘的师生情。在这最后一个学年里，我们要更加的珍惜彼此，为了各自的理想而拼搏、奋斗，为了家人的期望而努力、奋发，给自己留下最美好的初中记忆!
我一直都相信现在的一切都是为将来做着准备，为了能让我过更好的生活，更好的追求理想，以及更好的实现理想。人生就是一场竞技赛，矢志不渝地坚守着，持之以恒地奋斗着，才能是最后的大赢家。秉着这个信念，我踏上了战场，付出了艰苦的努力。青年之文明，奋斗之文明，也与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之华也——李大钊。让我们为此奋斗，让自己美好年华没有一丝瑕疵。奋斗吧!朝着自己的目标前进!前进!
奋斗作文600字【篇二】
“幸福都是奋斗出来的”这句话是老师在期末考试前让我们看的主席说的话，这句话让我明白了我们要幸福都是要刻苦、奋斗出来的，要坚持不懈、要恒心毅力。
这周我们考了期末考试，我心里特别紧张，但是期末考试过后就是特别长的寒假了。
我们首先准备好考试袋，装上考试的东西就去考场了。我们的考场就是二年级五班，我妹的班就在对面——二年级六班，“不行不行，不能被看妹妹就阻扰我的心态”我想着。首先我们考的是语文，我看见卷子一共有六页，我感觉非常焦躁，但是我看试题都是我们做过和练习过的，我感觉非常开心。最后，我做完了，感觉非常轻松，原来以前的奋斗和努力不白费。
然后就是英语考试，我心想：“英语一定很简单”考英语的时候，我仔细的听着听力部分的题，最后作者笔试部分，最后开始收卷了。我感觉英语有点难，尤其是左后一道阅读题，不知道对不对。
下午，我们就迅速经考场，迎接新的“战役”——数学期末考试，我们整装待发，到了“战场”，班主任给我们说了注意事项就开始了。这数学题真是小菜一碟、不值一提，太简单了。
原来这次的成绩——幸福都是奋斗出来的！
奋斗作文600字【篇三】
奋斗只一词在不同的年龄断有着不同的理解,在父母看来奋斗就是要拼命的赚钱给孩子花,在高三的学生开来,奋斗就美好的未来。对于我来讲奋斗就是努力学习。我曾经也奋斗过，我三年级才转到**(学校)，以前在老家读，没有学英语，到了**(学校)才开始学。所以学起来很吃力。于是我就开始奋斗，努力英语。
第一次考试我没有及格，心情非常失落，我明明就有奋斗过，为什么会没考好，于是我更加努奋斗，后来的激磁考试我都在80分以上，我现在对“世上无难事，只怕有心人”着句话的理解有更深一层了。到了六年级，因为对数学的不重视，所以常常考的不好，就因为这个老师还找我谈话呢，老师问我为什么，我吱吱唔唔了半天怎么也说不出来，其实连我自己也不知道为什么。我奋斗过其中考过后，可是不知道为什么奋斗了还是考的和原来一样。
后来，距期末考还有一个月，我对自己说：“困难像弹簧，你弱小它就强。”说完我就下定决心，期末数学一定要考90分以上，于是就采用“题海战”每天不管多少作业，都要作一张练习，到了期末果然“ 功夫不负有心人”。我考了94分。我高兴的说：“我成功了”。不管是什么事情，只要你肯去奋斗，就没有什么事可以难的倒你的!
奋斗作文600字【篇四】
奋斗是人生前进的动力，也是世间万物生存的条件。
人生的路不可能是一帆风顺的，就如一条小河一样弯弯曲曲，花朵只有经过了努力才能开出美丽的花儿;大树只有经过了风吹日晒才能参天;而我们只有经过了奋斗才能成才。成功者必备的成功条件之一就是奋斗，成功需要奋斗做基石，我们需要用奋斗书写辉煌，只有通过奋斗才能进步。
居里夫人通过奋斗发现了镭，创造了世界史上的一个里程碑;邓稼先通过奋斗成为了永恒的骄傲;贝多芬通过奋斗创造了新的乐曲《月光曲》。世间万物都在奋斗，为什么我们不呢?从现在起我们必须开始奋斗了。
人生的意义就在于奋斗，奋斗过的青春不留遗憾。所以为了我们的未来，努力的去奋斗吧!相信你一定会成功。
奋斗作文600字【篇五】
如果老天善待你，给了你优越的生活，请不要收敛了自己的斗志；如果老天对你百般设障，更请不要磨灭了对自己的信心和奋斗的勇气。当你想要放弃了，一定要想想那些睡得比你晚，起的比你早，跑得比你卖力、天赋还比你高的牛人。他们早已在晨光中跑向那个你永远只能眺望的远方。
在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金，青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分。没有人会帮你一辈子，你应该学会长大。你的身上不只有自己的梦想，还有老师与家人们的期望，同学们的祝福。
人生的漫漫长路，蜿蜒曲折，看似遥遥无期。我们如沙漠中的行人，寻找着生命的绿洲。但这绿洲，如虚无缥缈的海市蜃楼，你咫尺，它消逝。沙漠中，会迷失，会煎熬，但只要执着的坚持下去，就能找到那甜美的甘泉。在我们的人生历程中，我们都会庆幸选择了奋斗。不论经历多少风风雨雨，我们都会一直坚持下去，因为——我们要奋斗，向前奔跑！
奋斗作文600字【篇六】
人生在世，“奋斗”二字。作为一个有理想有抱负的少年，奋斗的目标有多样，我们可以为祖国的强大而奋斗，为发展事业而奋斗，为自己能有一个美好生活的未来而奋斗……这些看似遥远触不可及但这也是我们现实的需要，因此我们要静下来好好的考量。
你们长大以后是想做一位对国家和社会有贡献，对家庭有责任感的人，还是要做一个整天无所事事，昏昏噩噩虚度光阴一事无成的人？都源于我们对“奋斗”二字的认识和理解，如果一个人不知道奋斗的意义和目地，他犹如一条搞不清方向而迷失在浩瀚大海的小船，任凭风浪席卷而漂泊着，因此我们要从小立志奋斗，俗话说“小人常立志，有志者立常志”。我的生活里有许多奋斗的事，看见别的孩子打架子鼓的神气劲，我天天跟爸妈软磨硬泡闹着想学，最终他们还是答应了，我满心欢喜的以为很好学，一段时间天天识谱练鼓真的枯燥乏味，没有两个月想放弃，爸妈劝我不要放弃要坚持，讲了许多名人苦难的不寻常的经历，现在仍然历历在目激励着我前行，正如清洁工人清洁水池一样，一天不清洗没事，两天不清洗没事，三天不清洗也没事，那四天呢？五天呢？以后呢？所以将来成败取决于人的奋斗，奋斗越多结果就越好，反之，奋斗的越少，结果就越不好，这就是自然界中的规律，奋斗就像许多人向往而又得不到金钱，人人平等你付出的多，得到的多，你付出的少，得到的少，不要等天上掉馅饼，那没用！
奋斗能让人终身受益，奋斗能让人养成自律坚持的习惯，所以奋斗才能进步，才能变的更好、变的更强。
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妈妈的爱作文(篇一)
四年级写人作文题目：妈妈的爱
我的妈妈对我很关心，她还是我一生中最爱我的人，我受伤了最心疼的是她，我难过了最心疼的是他，我遇到困难了最困惑的是她，永远都是妈妈。
有一次，我去姥爷姥姥家玩。吃饭的时候舅舅答应带我出去玩，我高兴极了。一不小心胳膊碰到了一个放在桌子角上的玻璃杯。玻璃杯被摔碎了。
我刚想用手把玻璃渣捡起来时，妈妈急忙把我的手推开自己的手被玻璃渣给划破了。鲜红的血从伤口里流出来了。她还关心地问题目：没事吧，以后小心一点。我的眼圈红了，眼睛也湿了。
还有一次，我和爸爸妈妈买了一个大西瓜。回到家，还没吃，我的口水都流出来了。妈妈切好瓜后，先给了我一块瓜籽少，瓜肉甜的一块。她却吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一块。
但母爱有时也会是严厉的。我一直有粗心大意的不好习惯。有次，我在学校上体育课后不小心丢失了衣服。回家后，妈妈狠狠批评了我一顿。但我知道，妈妈其实也很心痛，她也不想骂她的女儿，但也只有这样，才能促使我改掉粗心大意的毛病。
今天我才知道母爱是爱里面最伟大的一种。
妈妈的爱作文(篇二)
美丽的早晨，我背着书包高兴的跳上了去学校的道路，心情畅快极了，就算路上有几滴的雨滴在了我的手上，我也没有生气，反而当做是上天对我的赏赐，但是我的好心情并没有高兴太久，因为原来今天也是揭晓成绩的一天，我拿着那张不理想的成绩单，心情瞬间感觉跌入了谷底。放学后，我把试卷收好，然后灰溜溜的回家，书包好像比平时还要重，背的我有些透不过气来，等我走到学校的门口时，没想到上天还像也要惩罚我一样，下起雨来我看着满天掉落的雨点，又开始讨厌雨了，虽然小草们摇头晃脑喝了个饱，但我已无心欣赏，伴随着越下越大的雨，我的心情也越来越沉重……这时，雨中出现了一个身影，是妈妈，她给我穿上雨衣，骑着我飞快地向家驶去。一到家，我就打了个冷战，妈妈关心地问我：“怎么了，你冷吗？”“我没什么。”说完我就进了房间。不一会儿，妈妈拿来一杯温开水给我喝，她走进来，关切地说：“你今天怎么了，有什么不开心的事吗？”我吱吱吾吾地回答：“我数[复习必备 | 海量免费学习视频资源尽在“学而思轻课app”点击了解]学只考了89.5分。”“原来是这样啊。”妈妈和蔼地说，“没关系，没关系，考试考得怎样并不重要，考试只不过是一次测验你这一阶段学得到底如何的小测试，只要你认真学习，学习态度端正，不管你考了89.5分，甚至更低的分数，妈妈都不会责怪你的。”我听了妈妈的这番话，心里舒畅多了，我点了点头说：“妈妈，我明白了。”母爱如春，总是在不知不觉中无时无刻关心着我……我看着窗外，雨还在下，小草依旧摇头晃脑地沐着浴，突然一首小诗越入我的脑海中，真是：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声啊！妈妈的爱就像春风雨露般温暖着我。【文章来源于网络】
妈妈的爱作文(篇三)
依旧是这条小路，细细的，长长的，一头通向我家门口，一头通向学校。这是我每天上学的必经之路。它就像妈妈的手臂，每天早上把我送到学校，每天下午又接我回家。这条小路我不知走过多少次，但有一次，给我的印象最深刻。
那是四年级的一个早上，由于期末考快到了，学习变的异常紧张。同学们都在努力复习，以便在考试中取得好成绩。面对黑板上那些向我挑战的难题，我必须早去，把它们弄明白才有更多的时间去复习别的知识。
这天早上我起的特别早，天还没亮，我就吃了妈妈给我早早做好的早饭。我背气书包刚要走，屋外一片漆黑，我害怕起来。这时候，妈妈看出了我的心思。慈爱的对我说：“走吧，妈妈送你。”想到妈妈日夜辛劳，操持家务，我坚决不让。但这一次，妈妈还是要坚持送我。就这样，妈妈伴着我到了路口，我坚信我能行。可走了一段路后，我忽然又害怕起来，月亮散发着惨白的光，把树的影子打在地上，四周黑的更彻底了。我后悔了，要是妈妈在就好了！我猛的一回头，发现远远的地方有个单薄的影子屹立在风中，妈妈！刹那间，我的喉咙像被什么堵住了，酸溜溜的泪水直往嘴角流。
妈妈的保护和爱，让我立刻有了安全感，有了力量，我再也不害怕了。
母爱是纯洁的，母爱是无价的，母爱是伟大的，母爱是只知道给予而不乞求回报的。母爱是太阳射下的第一缕光，温暖着我们，母爱是一坛历久弥香的陈酒，滋润着我们，母爱是一本读不完的书，指引着我们;母爱又是一条奔腾不息的大河，源源不断，永远伴随着我们。
妈妈的爱作文(篇四)
“妈妈的爱是冬天里一缕温暖的阳光，照耀着我；是深夜里一盏明亮的灯，指引着我；是春天里柔柔的细雨，滋润着我”。每当读到这句话时，我心里就涌起一阵爱的波涛。
我的妈妈是一名优秀的会计总监，妈妈不仅非常敬业，也很爱美。她中等身高，有点偏瘦，飘逸的长发里有一个小发卡，刘海儿下面有一双小巧的眼睛，虽然是单眼皮，但也很漂亮。
妈妈为了提高我的学习成绩，对我的学习抓得很紧。她每天都会细心地帮我检查作业，如果有错就会帮我指出。作业完成后，她还会和我一起复习、预习功课、做课外练习。日复一日，妈妈不厌其烦。
妈妈不但关心我的学习，还很关心我的日常生活。
记得有一次，夜深了，我不知怎么感冒了，高烧不退。那时候外面正下着倾盆大雨，但妈妈不管三七二十一，给我披上了雨衣，急急忙忙背上我奔向了医院。后来，我慢慢地退烧了。当我醒来时，看见清晨的第一缕阳光照在了妈妈疲惫的身上。我真想对妈妈说：“妈妈，我爱您，您辛苦了！”我会用我的行动来报答妈妈的爱！
妈妈的爱是雨天一把充满爱的伞，为我挡雨；是我演出时最忠诚的观众，鼓励着我是寒冷的冬天里一件最温暖的外套，不让我着凉......
妈妈的爱作文(篇五)
那年冬天我生病了，住进了医院。
那天晚上，妈妈顶着满头大雪，为我送来了饭菜。那时我激动得流出了泪水。
妈妈笑眯眯地说:“赶快吃吧!不然一会儿就冷了。听了妈妈的话，我狼吞虎咽的吃完了。
几个月过去了，我的病慢慢的好了起来。回到家里的时候，走在林间的小路上，突然妈妈说：“瞧，那树梢上的小鸟在干什么？”我抬头一看，啊!树上有一个鸟窝，窝里有两只小鸟，一只大一点，一只很小很小，鸟妈妈叼来一只虫子，啄成细小的两块，两只小鸟大口大口的吃了起来。”
这时我又想起：妈妈给我送饭菜。
我跟妈妈说：“我们回家吧！”妈妈说：“行!”
终于回到了家里，我又想起那只鸟妈妈喂食物的情景。我终于知道了人间的真情——母爱。
妈妈的爱作文(篇六)
我的妈妈是一位勤劳，朴素的人，她既不像科学家那样出名，又不像大名鼎鼎的明星那样引人注目，可是，在我的眼里，她令人敬佩，让人羡慕，她时时都在无微不至地关心我，教育我......
我小时候，该上学了，妈妈给我买了个花书包。那个时候，书包少之又少。妈妈跑遍全城才给我买了这个书包。她又把给我准备的学习用品，一件件地装进我的书包，把我送到了学校，对我说：“宝贝，在学校要听老师的话。”我点点头，离开了妈妈。每次放学回家，我都说：“妈妈，我回来了。”然后扑倒的怀里，我感到了只有妈妈才能给予我的温暖和力量......
记得那是一个寒冬腊月的晚上，西北风呼呼地刮着，妈妈仍然坐在灯下为我赶织毛衣。我一觉醒来，见妈妈还在忙个不停，我望着有一点倦意的妈妈，心里热乎乎的，妈妈呀妈妈，您对我的关怀多么深啊！
上学之后，妈妈对我的要求更加严格，一次考试，我只考了六十七分，我用颤抖的手将那张可恨的试卷交给了妈妈，我想我就准备好挨打吧!可是，出乎意料，妈妈仅仅只是用严厉的目光盯着我，对我说：“你怎么才考了这一点儿呢？”我说：“我粗心大意，做错了题。”说完，我惭愧地低下了头，不敢去看妈妈。妈妈看完我做错的题，让我去找原因，重新做一遍，于是，我又埋下头，认真地把题做了一遍，让妈妈检查，妈妈的嘴露出了微笑。
在生活中，妈妈代表着给予，只有无私的给予，而没有丝毫的索取，每个人都是母亲所生，都受到母亲的哺育，人所共知，在家庭这个社会细胞中，总是妈妈好！
想必大家都知道夏天吧，夏天是一个肥城炎热的季节，但对我来说却是一个非常令人难忘的季节。
那年我才上五年级，我正在热得像蒸笼一样的书房里认真的写作业，但是长时间的被太阳晒着使我难以忍受下去了，便对正在厨房为我做饭的妈妈发起了号令：“妈妈，请帮我在楼下买一瓶矿泉水，我快渴死了，快一点，我喝完还要写作业呢！”这时，妈妈轻轻的走过来，温和的对我说：“我刚已经烧好热水了，等凉了以后你就可以喝了，再忍一忍吧！就一会会。”这时，我可生气了，因为我已经非常渴了，我大声地对妈妈说：“我让你帮我到楼底下卖一瓶矿泉水，我喝完还要写作业呢！你怎么不给我买呢？还让我喝你烧开的热水。真烦，害得我又要下去买水了。哼！”说着我就随便拿着我的零花钱跑到楼下去了。
而当我拿着钱跑到楼下去的时候，便向后认真的望了一望，直到确信妈妈没有跟着我下来时，我才走向小卖部去。小卖部的主人是一位非常慈祥的老奶奶，老人看见我过来了，便亲切地问：“小朋友，你要什么呀？”听了老奶奶说的这句话，我心里的生气的怒火好像被老奶奶慈祥的看不见的水浇灭了一点儿，我说：“奶奶，我想要一瓶矿泉水，要冰箱里的。”老人缓缓的挪动着步子，走到冰箱前，给我取出了一瓶上面已经蒙了一层雾的矿泉水，当我去除我急急忙忙拿着的零花钱时，我惊呆了：这哪里历史零花钱啊？这分明是一张小朋友用来玩的假钱。我当时就想被点了穴一样，呆呆地定在了那里，一动也不动了。老奶奶似乎看出了什么，便问我：“小朋友，是不是和你的家人吵了架，急着买水拿了张假钱吧！这样吧，这一瓶矿泉水就算我送给你了，记住：以后千万不要和家长吵架了，知道吗？”我双眼含着泪使劲的点点头，老奶奶又说：“陌生人送你一瓶矿泉水，你就感动的流眼泪，你父母养了你十几年，你怎么一点都不感恩呢......”老奶奶还没有说完，我拿着水就往家里面跑，到了家里后，我端起妈妈刚倒上的白开水喝了起来，虽然嘴里非常烫，但我的心里却被浇的透心凉。
第二天，我拿着钱和水一起还给了小卖部的老奶奶，是她让我明白了：世界就算再人们都知道母爱是最宝贵的，有一首歌，是这样唱的：“世上只有妈妈好......”在民间都有这句话：母爱似水，父爱如山。我认为母爱比天还高比海还深。我的母亲是一位温柔和蔼的妈妈。
小学记忆深刻的场面作文450字(6篇)
小学语文是基础教育课程体系的一门科目，作文是语文教学中必不可少的一个部分。为了锻炼我们思考问题的能力，提高我们的语言表达能力，通常老师会让我们根据自己的理解写难忘的小学生活，优秀的难忘的小学生活作文应该如何书写呢？小学作文网小编为此仔细地整理了以下内容《小学记忆深刻的场面作文450字》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
小学记忆深刻的场面作文450字(篇一)
不久之后，我们就将要离开母校，告别童年了。再次回忆起缤纷多彩的小学生活，一个零散的画面浮现在了脑海之中。我不禁走进时光长廊，将它再次重温。
“耶，我们得了第一！”我循声望去，才发现原来是回到了四年级我们班第一次在运动会总分排名上夺得了年级桂冠，每个人的脸上都洋溢着浓浓的喜悦之情，老师的眼中也闪烁着欣慰之光。这次第一拿的还真不容易，洪老师早在几个星期前就利用课间和体育课来让我们练习项目，特别是对于“8”字穿梭。因为那时第一次接触这个项目，每个班都是从零开始，比的就是谁练得多，谁练得认真。那时我们一下课便拿着麻绳开始跳，几个星期过去，也终于到了在运动会上大显身手的时候。预备阶段，甩绳人调整好节奏，一下一下有力地甩着。哨声一响，为首的陆文慧立刻向绳子冲去，轻轻一跳后又灵巧地向边上跳去。
有了一个良好的开头，队员们也就一个接一个穿过了绳子，丝毫没有半分慌乱。再看每个人的脸上，也都是必胜的自信之色。到了最后半分钟，每个人都有些体力不支，但都不减速，咬着牙关坚持着。虽说那时真切地感受到了什么叫作“度秒如年”，什么叫作“精疲力竭”，但是几个星期来得辛苦联系也铭记在心中，一旦松懈或放弃，那可就是前功尽弃了。每个人都默默坚持着。在那时刻，所有队员的心像是都聚拢在了一起，必胜的信念也让我们疲惫的身体多了几分力量。在度过这最艰难的30秒后，我们结束了比赛，但在心里，却有着一颗名叫坚韧的种子在悄悄发芽。
一阵清风，吹醒陶醉在回忆中的我。啊，多么美好的回忆，多么难忘的小学生活。
小学记忆深刻的场面作文450字(篇二)
光阴似箭，日月如梭。一眨眼，年过去了。想到要和朝夕相处的同学分离，想到要离开母校，我不禁头涔涔而泪潸潸了。回想过去，在校园里的点点滴滴，我心里就像打翻了的五味瓶。
酸溜溜
我成绩一向很好，但是有一次考了81分，天哪！我何曾考过这么差啊！想想考试时随便乱作，做完后又不检查，我的嘴里像塞了一颗又一颗话梅一样酸溜溜的。从此以后，我认真答题，认真检查再也没考过这么差了。酸，我不怕。
甜蜜蜜
小学生活是甜蜜蜜的。每天下课与同学吵吵闹闹，还时不时闹出一些笑话。有一次老师在教我们月份的天数，大月31天，小月30天。为了分辨哪月是大月哪月是小月，老师教我们拳头记月法。握紧拳头凸出来的是大月，凹进去的是小月，我们大家都点点头，但只有佳慧一直摇头，老师问他原因，佳慧不好意思地说：“老师我太胖了，凹凸都没有。“全班哄堂大笑。
苦涩涩
六年级了，作业越来越多，成堆成堆的看着就犯晕。周六周日又要上各种各样的补习班。累呀，苦呀！不过再多的苦咬一咬就过去了。苦，小菜一碟。
麻辣辣
“你挤我干嘛！”“我有挤你吗？我都没过线呢！”同桌吵架是最常见的，此时三八线起到了很大的用处。我的同桌经常过线，因此我们吵架是最经常的，常常三天一小架五天一大架。
小学生活酸甜苦辣，五味俱全。当我们学校生活快结束时，回想一下，每天的点点滴滴都那么有趣。可是，时间的脚步是不等人的，让我们挺起胸膛走下去！
小学记忆深刻的场面作文450字(篇三)
转眼间，五年的小学生活就匆匆地流走了。在这五年间，我饱经了多少酸甜苦辣，多少喜怒哀乐，多少风风雨雨，但在我的记忆深处，打下了深深的烙印的只有一件事……
那天是星期三，外面下着大雨，我和同学们在教室里一起玩，正当我们玩在兴头上时。突然，一个同学从后面扑到我身上，把我扑倒在木地板上，只听“咔”的一声，我只感到一阵疼痛，当我起来时，看到旁边地板有半颗门牙，马上知道发生了什么事，我捡起那半颗牙，捂住嘴，回到座位上，我吓呆了，同学们都围到我身边来。这时，老师走进教室，周围的同学告诉了老师，老师说：“怎……怎么搞的？”“我不知道。”我轻声说。老师立即打电话，让我爸爸来领我去医院检查检查。
检查后的结果让我十分伤心，我的这颗门牙神经已损坏，需要烧掉，以后也许永远会这样，也许会做种植义牙，也许……
不过，在后面的第三个月里，医院找到一个公司，这公司有进口的特种胶水可以粘牙，就这样我那半颗门牙，终于回到原位了。
在这里，我先要感谢我的爸爸妈妈，是他们给我鼓励；我还要感谢老师，是他们给我生活上的关心；最后，我要感谢同学，是他们给了我平时的帮助。
小学的五年生活是我们学习的第一阶段，这期间我们学会了尊重老师，团结同学，热爱集体，从小做个诚实诚信的孩子。我经历了许多挫折、许多欢乐、许多成功和许多喜悦，这都离不开老师的辛勤教诲，在我即将离开母校的时候，我想对你们说声：“再见了。”
小学记忆深刻的场面作文450字(篇四)
小学六年的生活，有精彩；有成功；有失败，也有沮丧。但这都没有关系，因为，在这六年里，我不仅收货了知识和友谊，也受到了教训与批评。小学，准备结束了，但在小学的生活，让我终身难忘。
在这一段时光里，我结交了五十多位同学，其中的男同学可以组成一个”老友记“了！有困难就互相帮助；有书就互相借阅；有美食就互相分享；有苦衷就互相调解……每做一件事就会加深我们之间的友情，如今，我们的友情就像用”尼龙“做成的交错的绳子，扯也扯不断。但在今天，马上就要分开了，我感到十分不舍，尤其是多年最好的伙伴：庞钜中、邓家洋，李梓霖等。我希望，我们以后的友情会像莲藕一样藕断丝连。
另外，在这一段时光里，我要感谢我的老师：谢谢你们在每一个年级段对我的教诲，让我从一个幼稚的小男孩变成了有志向的青年！另外，你们让我懂得了读书的重要。你们用自己的心血、青春来把知识传授与我，让我具备能不借助外界，独立思考并怀疑的能力。在这里，我要感谢你们。很快，我就要上中学了，我知道，你们的任务是培养下一代，而我的任务是努力学习，成长，成人后为国家做贡献。也许，我们再也不会见面了，但，我会永远地记住你们，你们的容貌，名字已刻在我心中，我永远会记住你们的！
在这即将离开母校的时光里，我既开心，又难过。开心的是我即将上中学，难过的是我也即将与同学告别。在小学的生活要结束了，但是，我永远无法忘记在小学的时光，在小学的生活！
小学记忆深刻的场面作文450字(篇五)
转眼间快要毕业了，小学生活里的那一场场演出，一个个比赛；一次次欢呼，一下下哭泣都充满了我们的感情。喜怒哀乐是那样与我们密不可分，与同学在一起的那种纯真的快乐，是值得让我一辈子去体会、感受与回味的。
校园，我们曾经在着玩耍和学习的地方，现在却要离它而去……再看看，我们小学这里有我们的的酸甜苦辣；再看看，我们熟悉的教室，我们一切坐在这里上过课；在看看，看一眼我们熟悉的老师，他们曾经像辛勤的园丁一样，栽培着我们，老师在我们心中拨下的种子早已在我们的心中发芽。我们要以最好的成绩回报我们的母校！想到快要离开母校我的心里有一种说不出的感觉，有时侯我真的不想离开母校。眼看我们就要分开，有太多的友谊不舍得，有太多的思念牵挂着。原来六年过得那么快，时间真的是一去不复反啊。不知用什么来表达我心中的思念和牵挂。
我那可敬的老师，学生只想在这里对您说声辛苦了。多年以来，您把我们从弱小的幼儿培育成茁壮的少年，您真了不起！六年，这漫长的时间多寂寞难耐呀！尤其是同学有时一犯个错误，您就更费心了。您为了我们把心都操碎了，把眼都熬红了；把身体累垮了。有时，一想到这些，我就不由得会让泪水挂在脸颊旁。默默时，您的我笑容还会浮现在我眼前。这些年来，是您，让我懂得了：阳光是这样照亮人生的；雨露是这样滋润禾苗的！
再见了，母校；再见了，老师。我对母校中的一切是那么留恋，不舍得。不舍得校园，不舍得师友，千千万万个不舍，只得化为一句再见；小学的生活我都会永远珍藏在心里。
小学记忆深刻的场面作文450字(篇六)
盼望着，盼望着，令人激动的日子终于到了！迎着和煦的春风，踏着春天的脚步，我们来到了千灯镇未成年人教育基地。
第一天下午，教官告诉我们要学习叠被子。我们一听，差点笑出来，学习叠被子？嘿！谁不会叠被子，有什么好学的？
但教官却严肃地跟我们说：“这可不是在家叠被子，我们叠的被子要方方正正，像块豆腐干。”“这算什么！”我心里想着，可旁边的同学却说：“好像有点难吧！”教官又把叠被子的过程讲解并演示了一遍。到了宿舍，我们先熟练地把床单铺好了，又轻巧地叠好了被子。可叠完被子之后，我们却犯难了，看似简单的叠被子，竟然这么难！
原来，我们叠的被子东倒西歪，不是这里塌了就是那里陷了，根本不是想象中那么容易。我们叠了又叠，就是不成样子。
后来，教官又走到我们身边，耐心地为我们作了详细的解释，这次我们听得非常仔细，一个细节都不肯放过。教官走后，我们吸取了上次的教训，叠好了之后又拍了拍，把褶皱的边边角角抚平，像个真正的豆腐块，我们高兴极了，心里充满了前所未有的喜悦。
通过这次军训，让我受益匪浅。它不仅让我们懂得了团结的重要性，还使我们的意志变得更加坚定，学会了很多良好的生活习惯，树立了坚强的生活态度。相信，我们的明天会更加美好。
小学记忆深刻的场面作文通用(6篇)
小学语文是一门非常重要的教学科目，而写作在语文教学中是至关重要的部分。为了帮助我们认识到语文的特点提升学科素养，通常老师会要求我们根据命题写难忘的小学生活的，优秀的难忘的小学生活作文应该如何书写呢？小学作文网小编收集并整理了“小学记忆深刻的场面作文”，仅供参考，希望能为您提供参考！
小学记忆深刻的场面作文(篇一)
面对即将结束的小学生活，我的心中充满了留恋，那六年的小学生活一下子变得珍贵起来。我采集了几朵小学生活中的浪花，回味那难忘的过去。
记得我小学一年级的时候，胆子很小，不愿意离开父母，哭闹着不想去学校，但后来经过妈妈的一番好言好语，我只好去了学校，但在学校里我没有说一句话，因为那里到处是陌生人。慢慢的我适应了学校的生活，也和很多同学成为了朋友。
我能和我们班46个人聚在一起成为一个集体，这是我们的缘分，我们十分团结，从来没有吵过架。
在这六年中，我永远忘不了的是那次4x100米接力比赛，我是最后一棒，前面几棒的同学比别人还差一段距离，所以，能不能拿到第一，希望都在我身上了。第三棒越来越近了。30米、20米、10米，我心里紧张地算着我和第三棒的距离。我拿到接力棒的一瞬间，转过身用尽全身力气，像一头疯狂的野牛冲向终点。但是我还是超不过第一名，突然耳边响起了同学们震耳欲聋的呐喊声：“加油！加油！别放弃！”这加油声为我送来了无穷的力量，感觉浑身是劲，迈开大步向前跑。当我冲过终点时，我们班沸腾了！我们得了第一！团结的力量，集体的荣誉，让我对这个班更加热爱。
六年的小学生活即将结束，我希望我的同学们学习进步，也希望老师们多注意休息，我更希望我可以在中学与你们相遇！
小学记忆深刻的场面作文(篇二)
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，六年的小学生活匆匆而过。蓦然回首，童年迷人的岁月在母校度过，友谊的种子在这里绽放出花儿般的笑脸。与同学们朝夕相处中的每一天，都深深印在我的脑海里，是那样亲切而熟悉，又是那样的美好和谐。
我记得，五年级的时候，我的语文水平处于中等，尤其怕写作。曾老师见了，在课上耐心地讲解写作要点，她要求全班同学每周写一篇作文，我的第一篇作文是“大自然中的一切”。当我翻开发下来的作文本时，首先映入的是曾老师的评语：每次作文都要认真对待啊，加油！虽然这篇文章只得了85分，但却鼓励了我写作的信心。从那天起，我的写作兴趣越来越浓，作文水平也渐渐提高了。
我还记得，六年级的一天，那天正是陈佳慧的生日，全班正准备开派对来庆祝陈佳慧的生日。全班同学把生日礼物送给陈佳慧，冷冷清清的教室一下子变得热闹起来，全班沉浸在这欢乐之中。到切蛋糕时，班上的几个男生玩起了扔蛋糕，一不小心扔到了欧火敏，一场“扔蛋糕大战”开始了。蛋糕扔完了，同学们停下来看着满脸奶油的自己，又看看别人的脸，不由自主地哈哈大笑起来。那时的派对，我们是多么快乐呀！
我更记得，上个学期的我是多么害怕读书。每天读着平淡无奇的课文，对着熟视无睹的文字，那时候的我只会快速的把课文读完，根本就没有耐性的慢慢读。是您——曾老师，您那传神的眼睛加上娓娓动听的语调，我们静静地听着您朗读课文。啊！我惊奇了，原来文章这样读会显得更动听，您还让我们尝试着模仿您的语调去读。我们读得好，您就会夸奖我们，我们读得有些不足之处，您就会指出并叫我们用怎样的语气去读。啊！曾老师，您真像童话中的仙子，您这儿一指，那儿一点，那篇平平淡淡的文章就显得优美动听。随着时光的流逝，我对读书也不厌烦，而且还特别喜欢读书了。
忘不了，敬爱的老师，忘不了您的教诲。老师，也许这一切您已经忘了，因为您对学生做的太多太多，而我却永远忘不了。在您这几十年的漫长岁月里，谁也说不请您为学生付出了多少心血，谁也数不请您为国家培养了多少人才，只有您头上的银丝和眼前的皱纹是您辛勤耕耘的见证。此刻，我仿佛看见其中一根头发是为我而白，一丝皱纹是为我而生。
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的时光，忘不了我们结下深厚的友谊。我们一起度过了六年的美好岁月，我们曾在知识的海洋中共同拼搏，曾在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼就要分别了，心情怎能平静呢？
小学记忆深刻的场面作文(篇三)
转眼间，我们已经度过了六年的小学时光，我们每个人的心里都十分不舍。回望这六年的小学时光，实在让人难以忘怀，多少往事不时浮现在我的脑海。
六年前，我们背上心爱的小书包，走进我们成长的学校。
记得那时我刚从别的学校转过来，跟班上同学都不熟，胆子又十分小，上课时总不敢大胆发言，有时一些不会的题目也不敢去问老师，问同学，下课也不敢和同学去玩。
妈妈也问过我很多次，有没有交到新朋友啊，有没有回答问题呀，我小声地说：“没有，我……我怕答错，我怕老师批评我，我不敢。”
妈妈就鼓励我、安慰我，可是我就是不敢发言，不愿意和同学们玩，生怕和同学闹得不愉快。
一次下课，李老师走过来亲切地对我说：“xxx同学，怎么不和同学们一起玩呀？”
我小声地说：“我不敢。”
李老师牵着我的手，带我来到一群女生中，对她们说：“我们带xxx同学一起玩好吗？”
大家异口同声地说：“好！”
李老师跟我们玩起老鹰捉小鸡的游戏。李老师是母鸡妈妈，我们是鸡宝宝，还有一个同学是老鹰。我开始玩了起来，老鹰往左跑，李老师张开双臂往左跑，老鹰往右跑，李老师又往右跑。不一会儿，课间活动就在这欢声笑语中度过了。
从这次和同学们接触后，我觉得同学之间不再是我想象中那么难相处。只要愿意，主动和他们交流就会有许多朋友。
有一次上课，李老师提出一个问题。我犹豫地伸出了右手，可是又怕回答错误，又把手慢慢往回撤。这举动被李老师发现了，她立马喊我起来回答问题。
当时我心里忐忑不安，站在那跟傻子似的，李老师用鼓励的眼神望着我。
我鼓足勇气小声地说了起来。说完后，李老师说：“我们一起给xxx加油，大家一起说，嘿嘿，你真棒，嘿嘿，你真棒……”
听到老师和同学的鼓励声，埋在心里的包袱终于释放开来了。后来，我开始勇敢回答老师提出的问题。
在此，我要感谢我的李老师，是她教我要勇敢，要团结，要友爱，要学会交流，这样你才会提高成绩，才会有更多朋友。
在这六年里，我们有过欢笑，有过悲伤，取得过成功，也经历过失败。正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。
小学记忆深刻的场面作文(篇四)
六年的小学生活，一转眼就过去了。
回忆过去的时光，耳边总是会响起校园里那些熟悉的声音，眼前回放起一桩桩往事。
那天，学校举行一次拔河比赛。烈日炎炎的天气，大家却没有一丝难耐，精力全都集中在观看比赛上，学习别人拔河的技巧。不一会儿，轮到我们上场了。同学们都脚顶脚，分别站在左右两边。我用力抓住绳子，它又粗又结实，好是给巨人用的一样。我兴奋得心痒痒的。只听一声哨响，我用尽全力把绳子往后拉，松软的绳子霎时被绷直。大家的身子都在向后倾斜，我还向后退几步，来加大鞋子与地面的摩擦力。我的手心磨得都痛了，可我一点也不在乎。边上的同学大声为我们加油，这都化为我的动力，拉得更卖力了。
绳子开始向我们这边移来，我却手滑，有点没站稳。我看了下边上的人，大家的衣领都被汗水打湿了，看来也都消耗了非常多的力气。我们手中的绳子紧得都快要断开了，而且开始不停向前移去，好像对面绳子挂在了车上一样，把我们连人带绳子一起拉了过去。有些人还尝试扭转局势，把绳子拉回来，但这些努力都是白费，因为已经有一半的人没有了力气。
再一次哨声响起，比赛结束，我们失败了，可我没有灰心，反而还非常开心，因为我们从来没有这样团结过。这次比赛成了我小学生活中最开心也是最难忘的一次。
小学记忆深刻的场面作文(篇五)
时间飞逝，六年光阴，转瞬即逝，心中涌不断起美好回忆。刚刚踏进校园的懵懂孩子转眼间变成了懂事的人。这六年的小学生活，令人迷恋而依依不舍，即将就要分道扬辘的我们是多么怀念与同学嬉戏的美好时光。
在这漫长的时间里，我们的第一次失败，第一次成功，第一次吵架，第一次犯错，第一次一起比赛，第一次······那个我们挥洒过热血的运动场，我们经历过的种种失败，我们拼尽全力获得的成功，老师对我们的淳淳教导，教室里的朗朗书声，萦绕耳边的嬉戏声，校园里到处都有我们欢笑的背影，每个角落都有我们的足迹，每一个角落，我们都曾留下难忘的回忆。
忘不了，同学们在运动场上挥洒汗水的身姿；忘不了，同学们银铃般的悦耳的笑声，忘不了，同学们洪亮的读书声……我们与同学一起笑过、哭过、傻过的时光，是那么值得留恋、品味、珍藏……
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合我们”，虽不愿离开，但是我们终究会各奔东西。感谢教导了六年的老师，感谢六年来与我相伴的同学。请不要哭泣，也不要难过，我们要坚强，带着微笑，在这美好的六年篇章里画上一个完美的句号。
毕业，这不只是小学生活的结束，而是新的开始。踏出新的一步，让这美好的六年成为记忆中最重要的一页，请让我说出无数次的谢谢！
小学记忆深刻的场面作文(篇六)
六年的小学生活，有精彩；有成功；有失败，有挫折。但这并不重要，因为在这六年里，我不仅得到了知识和友谊，也得到了教训和批评。小学，准备结束了，但在小学的生活，让我终生难忘。
在这段时间里，我交了50多个同学，其中男同学可以组成一个“朋友”！如果你们有困难，互相帮助；如果你们有书，互相借；如果你们有美食，互相分享；如果你有痛苦，互相调解……我们所做的每一件事都加深了我们之间的友谊。今天，我们的友谊就像一根尼龙做的绳子，它一直在拉。但今天，我很舍不得马上离开，尤其是多年来最好的尊龙凯时平台入口的合作伙伴:庞巨忠、邓家阳、李子林等。我希望我们未来的友谊会像莲藕一样破碎。
此外，在这段时间里，我还要感谢我的老师们:
感谢您在各个年级给我的教导，让我从一个幼稚的男孩成长为一个有抱负的年轻人！此外，你教会了我读书的重要性。你用自己的努力和青春把知识传授给我，让我有了独立思考和怀疑的能力，不需要外界的帮助。在这里，我想谢谢你。很快，我就要上中学了。我知道你们的任务是培养下一代，我的任务是努力学习，长大后为国家做贡献。也许，我们再也不会见面了，但我会永远记住你，你的样子，你的名字已经刻在我的心里，我会永远记住你！
在离开母校的这段时间里，我既高兴又伤心。高兴的是我要上高中了，伤心的是我要和同学们说再见了。小学的生活即将结束，但我永远不会忘记小学的时光，小学的生活！
生活中的一点小幸福作文三篇
在我们平凡的生活里，大家都不可避免地要接触到与“幸福”相关的作文吧，幸福是什么，幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。您最近在寻找生活中的幸福作文吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小学作文网小编整理的“生活中的一点小幸福作文”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
生活中的一点小幸福作文【篇一】
一缕晨曦穿过了窗户，落在房间地板上。一眼望过去，只见妈妈缓缓地走向我，带着甜蜜的微笑，为生病的我盖上棉被——这就是“爱”的举动。
爱，既伟大又渺小，渺小得让人常常忘了它的存在，人就是那么奇怪！诞生于人世间的那一瞬间，就有一份爱，如碉堡般的坚固庇护着我，只是那时的我不了解。爱，需要倾听，需要感受，需要了解。
失去了“爱”，就如同失去欢乐，一切只剩下冷漠。爱是美丽的、勇敢的、卑微的、怯懦的，有时无人可敌，有时却又胆小无能。爱，犹如闪电一样，打动人们的心；爱，犹如太阳一样，散发着光芒万丈；爱，犹如涟漪一样，容易受人影响。
你可曾想到，失去了爱，你的生活就离开轨道？不过，一旦重新修建好，就比原来的更宏伟、更美、更顽强。它是一种在悲伤中，也能坚毅地露出微笑的能力。
爱是一块璞玉，未经琢磨，但它的能力是强大的。人生有许多缺口，并不减损幸福，只要懂得用爱弥补，日子依然圆满，缺口越大，便能容纳更多的爱，拓展更多的幸福。
生活中的一点小幸福作文【篇二】
我此刻已经六年级了，但我一向都很欢乐，有理解我的爸爸，还有会做美味的妈妈，我生活在一个幸福的家庭里！
有一次，我要去考试了，临走时，爸爸特意跟我握手，并说：“祝你取得一个好成绩。”我听了这句话，心里暖暖的，并对爸爸说：“我必须会努力的。”第二天，我来到学校，教师发了考试卷，我考得并不好。在回家的路上，我一向在想该如何向爸爸交代，爸爸这么期待，我却考成这样。回到家，我就把这个不幸的消息向爸爸汇报了，想不到爸爸并没有骂我，而是帮我分析了试卷，并告诉我：“考低了没关系，要吸取教训，争取下一次有一个好成绩。”听了这句话，我觉得我很幸福。
还有一次，妈妈问我中午想要吃什么，我说：“我想吃汉堡包。”其实，我也就是这么说说，没想到，妈妈居然点头答应了。中午回到家，我就闻到一股肉香，放下书包，我就直冲厨房跑去，但妈妈不让我进去，说要给我一个惊喜，我只好在门外等着，过了一会儿，门开了，妈妈出来了，手上还拿了一个汉堡包，我一把夺下来，哇！居然是妈妈自我做的，肉十分的香，还有几根青菜，和红红的沙司，跟肯德基里的汉堡包一模一样，我忍不住咬了一口，味道太香了，能吃到这样的`美味，并且还是妈妈亲手做的，我真的太幸福了。
这只是我幸福生活中的两件小事，今后我还有更多东西和大家分享哦！
生活中的一点小幸福作文【篇三】
我生活在一个幸福的家庭，我有让我感到幸福的父母。
勤劳的爸爸妈妈用智慧的双手构建着我们这个幸福的家。他们勤奋地工作着，他们如愿以偿，家庭虽然不算富裕，但一家人每天快乐的工作、快乐地学习。
小时候，我不止一次的问过大人：什么叫幸福？他们有的说是有钱，有的说是有权，而爸妈说幸福就是一家人在一起快乐地生活。
我想，我一定是幸福的。
每天放学回到温馨的家，一股饭菜的浓香味扑鼻而来。有时作业写到一半，就能听到妈妈喊“开饭”的声音，这时候我是那么的快乐。妈妈的烹饪水平可是一流，同学朋友每回在品尝妈妈的手艺时，都说我“真幸福”，那时，我自豪极了。饭桌上，我大口大口地吃着香甜可口的饭菜，一个劲地夸赞妈妈的手艺，妈妈总是欣慰地笑着。我想，她一定是幸福的。
我很憎恨恶劣的天气，不仅因为它给人们生活带来了很多不便和灾害，更因为天气恶劣时爸爸的工作是那么艰辛。那个天寒地冻的深夜，我被开门声惊醒，“今天我们家用上了电”，爸爸正兴奋地向妈妈讲述他们为最后一户通电的情况。听着他们轻轻的交谈声，我一咕噜爬出温暖的被窝，扑到我几天几夜都未曾见过的爸爸的怀里。爸爸宽实的臂弯环绕着妈妈和我，舒展的笑容里，洋溢着战胜冰灾的欣喜和自豪。我想，他一定是幸福的。
有时，一家人在谈天，我最爱听他们小时候的故事。每次看到他们为儿时的丑事而脸红时，我都不禁捧腹大笑，后果是被罚去清理大笑时喷出的“东东”。有时，我跟他们谈我的奇思妙想，有历史的、有地理的、有生物的……我发表出一个“妙论”时，爸爸毫不留情地泼我冷水，说“不现实”，而我却从不肯服输，连说“凡事都有可能”，引来一阵阵爸爸并无恶意的笑声……此时的我，也是幸福的。
一家人在一起难免会发生磕磕碰碰，但过后总是幸福快乐的。一个孩子生活在恐惧中，他学会的是忧虑；一个孩子生活在讽刺中，他学会的是自卑；一个孩子生活在鼓励中，他学会的是自信；我生活在幸福中，我想，我学会的将是用心真诚地对待万事万物。
妈妈给我文章的点评：
作者用心体会到了自己的幸福生活，从不同角度抓住每个家庭成员幸福的瞬间，将这一瞬间定格、延伸、扩大。文章主题明确，结构紧凑，语言生动有趣，将一个幸福的孩子的感受，朴实地描述出来了，还不错啊！
[推荐演讲稿] 作文：小相声六年级演讲稿之三
小学语文是一门重要的基础学科，而作文教学又是语文教学的重中之重。为了帮助我们发现语文的乐趣，提高学习的积极性，通常老师会依据近期所学知识布置写小学作文的作业，你知道写好一篇优质小学作文的关键是什么吗？以下是小编收集整理的“[推荐演讲稿] 作文：小相声六年级演讲稿之三”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
甲：嘿，咋啦？
乙：考试呗。
甲：没考好？
乙：恩，都怪老师。
甲：嗯？
乙：对，在考英语的时候，填空题一分一个，可我填对了3个，老师不给我分，呜呜呜呜呜呜。
甲：那三个？
乙：甭问了，是班级性名学号！
甲：呸，这个填100个也没分！
乙：看来我们的学习都有进步的地方。来，让我们共同努力。
甲：生活中的比翼鸟。
乙：身由彩凤双飞燕。
甲：心有灵犀一点通。
乙：喂，这挨得上吗？
甲：恩，挨得上。
甲乙：谢谢大家！
07-06